倾注真情 用心呵护

07.02.2018  22:17
 

  2017年12月15日,在2017年南宁市“我最喜爱的老师”暨第十八届“李国伟、荣慕蕴教育园丁奖”座谈会与颁奖大会上,20名来自中小学、幼儿园、中职学校、特殊教育学校的老师获得殊荣。今日,南宁教育周刊继续深入报道两名“我最喜爱的老师”的事迹,传扬他们在教学路上孜孜不倦的优秀品质。

  ●获奖老师:南宁市阳光新城学校黄乐娟

  用爱温暖每一个孩子

  只有爱才是最好的老师,它远远超过责任感。从成为一名真正的人民教师那天起,黄乐娟就立志用爱心去呵护每一个学生,把他们当作自己的孩子来对待,让他们在爱的阳光下快乐成长。

  黄乐娟记得,她第一天走进教室,走到一群“年级最差”的学生中时,学生们看到个子和年龄都与自己相差不大的黄乐娟,都用怀疑的眼光看着她,当然也不把她放在眼里。面对课堂上分明“不合作”的学生,黄乐娟并没有发火,而是选择宽容和理解。她决定从帮助和爱护个别学生入手,打开学生们紧闭的心扉。班上的小凌同学因家庭经济困难曾经辍学过,因入学晚,年龄仅比黄老师小4岁,个子却比她还高一个头,学习基础差,是班上的大龄学困生,总是受到班上学生的捉弄和嘲笑。小凌产生了自卑和抵触情绪,不愿再上学,好不容易得到的上学机会眼看又要失去。黄乐娟了解事情真相后,多次找他谈心,鼓励他以正确的心态看待自己的身高和年龄,并利用课余时间为他补习语文和数学,安排他担任班干,在班上为他树立起“大哥哥”的形象。生活上,黄老师把他当作自己的弟弟来关心,当他买不起作业本时黄老师总是及时买给他,生病时及时送上问候,有烦恼时耐心开导。渐渐地,小凌不再自卑,不再自我封闭,很快融入同学当中,交上了好朋友,脸上总是挂着自信的微笑。

  小鹏是黄乐娟班上一个非常有个性的孩子,他脾气急躁又叛逆,容易钻牛角尖走极端。一次课间因和同学闹矛盾打起架来,在同学们的愤愤指责下,小鹏居然冲出教室翻过学校围墙跑出了学校。黄乐娟听到消息后立即向学校领导汇报,并查看学校监控,确定小鹏跑离的方向,然后和学校的几位老师一起寻找。然而,在和家长汇报时,鹏爸爸却火冒三丈,在电话里冲着黄老师吼:“你究竟对我的孩子做了什么?如果不是你对他做了什么过分的事他怎么会跑出去?”面对家长的误解,黄老师一边耐心解释一边寻找。终于在历经3个多小时,查看了小区、街道多处监控,走遍大沙田的大街小巷后找回了小鹏。事后黄老师多次上门对小鹏进行家访,和小鹏的家人一起分析他的成长足迹,并针对他的性格特点进行了一对一的心理辅导。经过半年多的教育引导,小鹏变成了一个阳光少年,黄乐娟也因此得到了家长的理解和肯定。

  爱是奇迹也是收获。21年来,黄乐娟用真情和爱心洒遍每一位学生的心灵,温暖着每一个孩子。同时她也收获了家长和孩子们满满的肯定和赞赏,每年的教师节或假期,毕业的、没毕业的学生都会结伴来看望她,谈起黄老师对他们无微不至的爱护,学生们无不动容感激。这就是幸福,更是黄乐娟用爱浇灌出的硕果。

  爱是真实的美,至高的善。黄乐娟老师身上展现了平凡的美与善。她热爱这份事业,更爱每一位学生,她用高尚的情操、至美的人格在平凡的三尺讲台上谱写出不平凡的育人篇章。

  ●获奖老师:广西大学附属中学芦英峰

  先行一步给学生一个榜样

  什么样的班主任是家长和学生喜欢并需要的?芦英峰老师的班主任格言中有两个关键词:责任、良心。所以,他在工作中特别注意自己的一言一行,要求学生做到的,他自己要先行一步,给学生一个榜样。

  多年来,不管天气多么恶劣,每天一大早,芦英峰都会准时出现在教室,对此,学生早已习惯,因而不会比老师来得晚。每天下午带着学生到运动场,不但要求学生参加训练,芦英峰自己更是风雨不动地跑完10圈。他说:“我希望借助长跑,传递给学生一种品质,一种精力。我相信,这种品质和精力必然让孩子受益终生。”所以在班主任工作中,与其说让学生照着老师说的去做,不如照着老师做的去做。

  作为班主任,芦英峰关心学生就像关心自己的子女一样,多鼓励、少批评。本着“人人有才,人无全才,扬长避短,皆能成才”原则,有效发挥学生潜能。这种爱心是具体的,例如每天早晨巡视教室,会先看看学生有没有到齐,天冷或天热时会注意学生们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具是否都带齐了等。每次半夜接到住校生急病的电话,芦英峰总是毫不犹豫地赶往学校,将学生送到附近的医院就诊;遇到学生需要输液治疗,芦英峰总是关切地陪在学生身旁,常常是输完液就已到上班时间,芦老师又直接到学校上班了……这一件件小事都溢满了芦老师对学生的关爱,让学生们在父母不在身边时,感受到胜似父母的关爱。每次家长会,家长们说的最多的一句话就是:“把孩子交给您,我们放心。”因此他所带的班级连续被评为校优秀班集体,学生们在学校的表现深受老师们的赞扬。校领导还曾说:“不管什么班,交给芦英峰老师都放心。

  只有亲近学生、研究学生,才能展现自我,树立威望。谁爱孩子,孩子就会爱谁。只有善于接近孩子,体贴和关爱孩子,和他们进行思想交流,让他们真正感受到老师对他们的“”和“”。多年来,芦英峰总是在工作中不断思索,在思索中不断提高自己工作的艺术性。虽然因为工作繁忙有时会影响到自己的情绪,有时甚至忘记了微笑,但通过理论学习、反思及同伴互助,很快就意识到自己应该怎样做。在处理问题时就多了些宽容、理解,多了些艺术性。芦英峰也终于发现,只要带着一颗真诚的心走近孩子、关心孩子,即便是批评,也会被他们接受。

  “栽桃育李,虽苦犹甜。”芦英峰作为男教师,在教育这块充满希望的田野上,用女教师没有的粗犷的爱滋养着学生们稚嫩的心灵,用他博大的胸怀让自信之花在孩子们的心中生根发芽,谱写了男教师特有的教育华章。

爱心汇聚力量,真情共筑希望
     ——一封来自特殊儿童的感谢信   教育局
三年级学生如何写好作文?资深语文老师传授5个“法宝”
    上了三年级就要写整篇的文章,即作文。作文是拉开语文差距最重要的一个因素,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。可以说,作文好语文就好。小学三年级学生刚刚接触“正式”作文,不少同学感到比较陌生,对作文有“老虎吃天,无处下嘴”的感觉,教育局