隆安县大力实施“五大工程”，助推义务教育均衡发展

　　日前，隆安县委、县政府印发《隆安县迎接自治区县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》，明确了该县实现县域义务教育均衡发展的目标任务、具体措施。全县教育系统将大力实施“五大工程”，全力推进义务教育均衡发展。 

　　一是大力实施标准化建设工程，促进义务教育学校办学条件相对均衡。继续实施农村义务教育薄弱学校改造计划、全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目、标准化学校建设项目，以农村学校和城镇薄弱学校为重点，全面提升整体办学水平。扩大县城教育资源，逐步缓解县城学校“大班额”问题。依据国家普通中小学校建设标准，为农村中小学配齐图书、教学实验仪器设备、音体美等器材，着力改善农村义务教育学校学生宿舍、食堂等生活设施。 

　　二是大力实施师资队伍提升工程，促进义务教育教师教师素质基本均衡。切实加强师德建设，全面加强中小学教师培训，积极实施各项名师工程，切实提高教师队伍整体素质。通过调剂编制、采用核定聘用教师控制数逐年解决编制不足问题。采取公开考试招聘、组织考核招聘（含“双向选择”）、公开选调、申报特岗教师、培养全科教师、政府购买服务等多种方式补充教师。以支教、走教为主要形式，建立县域内义务教育学校校长、教师交流轮岗制度。加强师德师风建设，完善教师评价机制。 

　　三是大力实施教育信息化提升工程，加快实现优质教育资源基本均衡。实施“全面改薄”等工程项目，加大信息化基础设施建设力度，加强学校宽带网络建设，逐步为农村学校每个班级配备多媒体教学设备。开发丰富优质数字化课程教学资源，重点开发师资短缺课程资源、民族双语教学资源。利用信息技术手段扩大优质教育资源覆盖面，解决薄弱学校，特别是农村边远地区学校的教育资源问题，缩小校际间的差距。 

　　四是大力实施义务教育质量提高工程，促进教育教学质量基本均衡。提高义务教育教学质量，妥善处理好教育均衡发展和优质发展的关系，搞好分类指导，促进学校共同发展。在大力扶持薄弱学校的同时，鼓励优质学校办出特色和水平，发挥引领示范作用，使所有学校都能在原有基础上提升水平、实现共同发展。进一步建立校际联动机制，县内优质学校要结对帮扶薄弱学校，特别是在师资培养和管理方面提供更多的支持。 

　　五是大力实施义务教育关爱工程，切实保障受教育权益均衡。全面推进教育精准扶贫，对贫困户家庭子女实行动态管理，实现建档立卡贫困户学生全程帮扶、全程资助，构建到村、到户、到人的教育脱贫精准帮扶机制，对全县贫困户家庭子女上学“应助尽助”，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。对进城务工随迁子女，坚持“以流入地政府管理为主、以全日制公办中小学就读为主”的原则，统筹安排就读，确保其平等接受义务教育。对农村留守儿童，加强乡镇（街道）、村、学校的联合工作，努力解决留守儿童思想、生活和学习上的困难。对残疾儿童少年，按要求安排随班就读，提高残疾儿童少年入学率。