广西县级中等专业学校综合改革巡礼

  广西新闻网 -广西日报记者  罗  琦  通讯员  欧金昌

改革，是教育事业发展并充满生机与活力的源泉。

2014年，随着我区县级中等专业学校综合改革计划的正式出台，为全面提升县级中专学校办学实力注入了新的动力：从管理体制到办学体制，从投入体制到其他相关制度，一场深刻变革在八桂大地孕育迸发。

职教资源分散、办学规模偏小、办学条件薄弱等问题，曾经困扰融水苗族自治县职业教育的发展。乘着全区深化县级中专综合改革的东风，融水迅速调整发展思路，深度整合原有资源，将县职教中心、融水卫校、县业余体校整合为融水中等专业学校，构建起县级“大职校”的发展格局。

一年来，我区各地的县级中等专业学校积极统筹推进，特色发展，涌现出一批好典型，探索出一些新思路、推出了一批新举措，积累了不少新经验。

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岑溪

多元改革  充实内涵

2014年毕业季，在简短的欢送仪式后，岑溪市中等职业技术学校近百名毕业生走上工作岗位，成为广西七星精进能源科技有限公司的新员工。

“我们公司入驻岑溪以来发展很快，用工需求很大，很感谢岑溪职校给我们输送了大批优秀员工。”公司负责人表示。

近年来，岑溪市针对当地产业发展需要，重点打造模具制造技术、电机电器制造与维修、计算机应用等专业，让专业设置对接产业布局，为承接东部产业转移提供优质产业人才支撑。

当前，岑溪职校以“国家中等职业教育改革发展示范学校”项目建设为契机，深化学校内涵建设，多种形式推进校企深度融合，持续创新工学结合人才培养模式。截至目前，岑溪职校与20多家本地企业联手育才，实施以“教、学、做”统一的理实一体化教学模式，将工学结合、校企合作、顶岗实习贯穿于中职人才培养的全过程。

岑溪职校的改革新举措还有不少：制定和完善教师队伍建设制度，组织教师参加各类培训，双师型教师比例达到93%；开展以评选  “敬业之星、诚信之星、文明之星、进步之星、技能之星、示范之星”为导向的“亮点”德育活动，让学生发现自身亮点，增强自信心；建立网络教学平台、专业教学资源库等，以及汽修、服装、模具三大虚拟仿真实训基地，让教师安心育人、学生专心学习。

如今，岑溪职业教育取得了良好的办学效益，大批初中毕业生进入中专就读，高中阶段教育毛入学由2010年的76.2%增至85.6%。

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都安

双轨并举  双证同步

2014年8月，都安瑶族自治县刚初中毕业的小韦，打算报读在家门口的县级中专学校。可当他了解到诸多职校所提供的多项升学深造政策时，他陷入了幸福的“烦恼”：“本想学门手艺活就出来就业，但学校有这么多可以升学深造的机会，我一下子拿不定主意了。”

为了让职业教育成就更多瑶山儿女的梦想，近年来，当地职校积极探索人才培养新模式，通过双轨并举、双证机制、逐级分流等办法，成功搭建起就业升学立交桥。

“我们开设了就业与升学‘双轨并举’课程体系，调整文化课和综合素质课与专业技能课的课时比例和内容，然后通过分类考核、逐级分流的方式，满足所有学生的需求。”该县中等职业技术学校负责人告诉记者。

双轨并举，逐级分流，具体是怎么个创新法？据介绍，新生入学后，各专业学生将分流到就业部和升学部；开学后两个月，根据学生入学成绩和联办高校要求，从升学部学生中分流出直接升学和考试升学两个部分；二年级下学期，从考试升学学生中分流出对口考试升学、校长实名推荐升学和艺体类学生高考升学；三年级下学期，分流出校长实名推荐升本科和艺体类学生高考升学。

在校期间，学校鼓励学生参加职业资格证和特种作业操作证考试，让学生获得至少一种技能证书；通过职业鉴定机构相应知识和操作技能考核，获得相应的职业资格证书，实现“双证”同步。

“‘双证’制度，有效保证了全体学生‘就业有能力’‘升学有基础’。”该校负责人表示，去年，都安职校除文体特长生外，学生顶岗实习率达100%，职业资格证考证率达100%。