徐华：默默耕耘，播洒无声大爱
作为班主任，他的人格魅力和工作态度留在每一位学生的记忆中：谦虚慎独的人格感染，磨砺自我；细致入微的关怀备至，大爱无声。作为一名数学教师，他一直在思考这样一个问题：“学生到底需要什么样的老师？”他努力使自己成为一名研究与反思型的教师，在众多教研活动中取得了突出成绩，并积极发挥个人和学校辐射作用，使广西众多学校成为南宁二中教科研联合体合作学校，在真诚务实的帮助下，教育教学质量均取得了令人欣喜的突破。
“教学生三年，想学生三十年，想国家民族三百年”。这是徐华持之以恒的教育情怀。自大学毕业后分配到南宁二中，他有二十一年一直承担着班主任工作，其中从2004年至2013年，他连续十年同时担任两个班的班主任和这两个班的数学教师，二十三年来，他带过各种不同层次的班级，作为班主任，他的人格魅力和工作态度留在每一位学生的记忆中。徐华坚信，人人都会成功，努力与学生平等相处，形成了“学会感动、学会尊重、学会奉献、学会学习、学会期待”的教育理念。
甘守寂寞，以真诚与行动净化学生心灵
“功夫在三年，功夫在课外”是他班主任常规工作的指导思想，他注重用自己美好的心灵来潜移默化学生的心灵。每到假期，他会细致检查学生的思想、学习、生活等方面的情况，帮助他们树立正确的人生观，养成良好行为习惯和思维习惯。
在他二十三年的教学生涯中，他常常利用半个多月的时间，把自己所带两个班100多个学生分成几十批，分批回校帮助他们制定复习计划，义务为学习困难的同学补习，正是这样的无私奉献，才使得他的班主任工作非常出色。
2010年4月25日，女儿出生，因早产体重仅3斤9两，一出生就送入婴儿监护室，此时他所带的班级离高考仅有一个多月时间，尽管他有千般不舍，尽管学校离家仅有半小时路程，可为了践行“陪伴学生度过在校的每一天”的诺言，他依然坚持每周六晚在校陪伴学生，而把女儿全部托付给了家人。
2010届的学生唐可翾感言：“徐老师身上有一种让我至今都无法想透的魔力，无论我是带着茫然、沮丧还是泪水走进他的辅导室，和他交谈之后，我总能带着微笑和信心离开…… ”
2010届的学生何嘉源：“徐老师是严厉的慈父，他的话语让我们找回自己的方向，他的教诲（如耐住寂寞，坚韧做人；两个一点点等等）铭记在我们心中，他的一个眼神能让我们知道该做什么，他具有强大的气场可以洞察我们的内心，他不仅教我们数学，更教会我们怎样做一个人，一个懂得感恩、顶天立地的人 ”。
学生在班级所出的文集《尺素寸心》中留下了这样的文字：“徐华老师这个人就象一本书，需要慢慢去品，徐老师确实承受得起教育二字。他或许是深沉的，或许是生气的，或许是顽皮的，这样的他是我们的老师，是我们的慈父。他用他深入的研读，来引导我们的学习，就好象刚刚发现了一个宝藏一样。他用一周六天不回家的代价来陪着我们（学生内宿）……”
有人曾不解地问：“你年复一年做班主任，不觉得辛苦吗？”徐老师的回答是：“辛苦是免不了的，教育是一门有遗憾的艺术，为了尽可能少一分遗憾，我甘愿辛苦一点。”
还有人这样问他：“你这么多年连续做班主任，为什么不觉得厌烦？”徐老师的回答是：“因为我每天面对的‘太阳’都是新的！”在徐老师的心中，每一个学生都是他的太阳。