淡泊名利甘为人梯

（上图为站在三尺讲台二十三载，徐华始终倾心奉献，教书育人，忠实地履行一名人民教师的神圣职责。）

　　面对成绩和荣誉，他内心平静；面对高薪诱惑，他不为所动；面对心中追求，他默默坚守……从教23年来，徐华老师把爱奉献给教育事业，他心中始终装着学生，用自己温厚谦和、内敛仁爱、淡泊名利的师德人品，用爱心与责任书写教书育人的故事。

　　 言传身教

　　以育人为使命

　　站在三尺讲台二十三个春秋，徐华获得了数不清的荣誉：全国模范教师、苏步青数学教育奖一等奖、广西特级教师、“八桂名师”……但在徐华办公室的两个大大的书柜里却没有看到这些荣誉证书，摆放的多是他收集的教育期刊和各种人文书集，如《论语》《国学》《平凡的世界》等。

　　在荣誉和成绩面前，徐华从来都很平静。因为他的心里只有学生、老师和学校。徐华说，要成为一名合格的教师，除了专业素养，还要加强自己的人文修养。

　　站在书柜前，徐华老师侃侃而谈。“德育就像人吃盐巴一样，最好是慢慢渗透。”徐华认为，用自己的行为去影响学生比单纯的说教更有用，引导学生认同道理比不停跟他们说大道理更好。

　　“他明明是数学老师，但却会在上数学课的时候提醒学生，应该多看《论语》《诗经》等国学经典。”南宁二中物理老师陈娜说，徐华老师有着极深的文学素养和人文素养，在他的实际教学过程中，教学和教育得到了很好的统一。

　　在看了徐华推荐的《论语》后，2010届的学生何嘉源在自己的读书笔记上这样写：“‘吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’本意是我每天要作3次自我检讨，但他的理解是：在做题中反复检查，有没有看错题，计算是否错误？方法是否简便……这句话告诉我们在做人做事中，要用心做好每一件事，反复检查。”何嘉源说，徐老师在教学的同时也教会他和同学们很多做人的道理。

　　 不为名利

　　把付出当享受

　　2008年，浙江某市教育访问团来到南宁二中。负责人向徐华伸出了“橄榄枝”，开出比当时南宁教师高出3倍的年薪，同时承诺解决徐华一家的住房及家人工作调动等问题。

　　徐华并不为所动。当问及其拒绝的缘由时，徐华淡淡地说：“我高中毕业时，我的班主任给我说了这么一句话，如果你选择读师范，就不要有发财的念头。”徐华认为，从事教育工作，只有沉下心来，用心去做才能做好。

　　以金钱为目的的事业，做不长，走不远。徐华最大的乐趣是看着孩子们成长、成熟，最后成为栋梁之材。

　　在徐华的办公室，有一沓用活页纸摞成的“工作反思录”。课堂上得到灵感，他就记录下来；改作业看到课堂教学的不足，也记录下来……这些工作中的奇思妙想和反思，成为他教学生涯中不断追求进步的推动力。

　　在旁人眼里，徐华为了教育事业付出了太多汗水，但是徐华却不同意这样的说法，他淡淡说：“辛苦是别人眼中看到的我的状态，但是身在其中，我其实并不觉得辛苦，相反我是很快乐的。”

　　倾心奉献，教书育人，忠实地履行一名人民教师的神圣职责，徐华是薪火相传接力中有力的一棒，是一个把无私的付出作为一种享受、一种幸福的人。

　　 守住宁静

　　将坚持变习惯

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名的人民教育家陶行知的名言,也是教师生涯的最好写照。徐华的心里装得满满的都是学生。他认为他所做的一切都是自然的、必须的、应该的。

　　早上6时40分，徐华就从教师宿舍出门，来到学生宿舍楼下的自修室看看，到教学楼前看看，然后第一个打开教师辅导室的大门；晚上7时，他比别的老师早一步到辅导室，给学生解答问题，和他们共同探讨解题思路；晚上11时他仍然在办公室工作，回教师宿舍前习惯性地到学生宿舍楼下巡视……这就是徐华老师每天的基本工作线路。1992年进入南宁二中，走上三尺讲台那天，徐华就用心做每一件事，严谨治学，兢兢业业地扎根在教师工作的第一线。他说，他没有过人之处，只是守住了那份宁静，把坚持变成了一种习惯。

　　23年的教师生活使徐华更加热爱自己所从事的教育事业，也使徐华深刻地体会到教师是要坚守的，但坚守中孕育着自豪和伟大，教师是无私的，无私中饱含着奉献，不求回报，只求桃李满园！