由“单兵作战”转为“团队协作”南宁市直属中小学责任区督学当好“护航者”“连心桥”
记者从近日召开的南宁市教育局中小学直属学校责任区督学2018年秋季学期工作会议上获悉，自今年3月底以来，南宁市直属中小学责任区督学工作取得一定成效，由“单兵作战”转为“团队协作”，实现教育监管的重心下移和关口前移，架起了教育同人民群众沟通联系的桥梁和纽带。
为更好地引导和督促全市各类学校加强教育管理，规范办学行为，今年3月28日市教育局下发了《关于调整南宁市教育局直属中小学责任区督学的通知》，严把资格条件，注重学科结构，聘请了20名对教育事业熟悉、具有广泛代表性的资深教师为督学，分为9个小组，以督导小组的形式对市教育局直属学校进行全覆盖、经常性的督导，任期为三年。市教育局还给新聘任的督学颁发了聘书。
据了解，此批任命的督学由以往的“单兵作战”转为“团队协作”，将对学校办学情况进行监督，对学校管理和教育教学进行指导，受理、核实相关举报和投诉，发现问题督促学校整改，并向教育督导部门报告情况、向政府有关部门提出意见。同时，将对学校管理、招生收费、课程开设、教育教学、教师师德、学生学习、课业负担以及学校安全、卫生、校风、教风、学风等情况进行督导。
半年来，督导小组成员认真按照挂牌督导工作规程，在校园巡视方面，采取推门听课、查阅资料、问卷调查、座谈走访等方式开展督导，每月对挂牌的中小学校的依法规范办学、教育教学改革、师资队伍建设等方面工作开展至少一次的经常性督导，并根据市里统一工作部署，围绕教育热点和难点等问题开展专项督导，如开学检查工作、规范中小学校办学行为、义务教育阶段招生工作、义务教育质量监测、校园欺凌等专项督导。组员间在导学过程中谈感受、亮观点、找依据、给方法，零距离、无障碍的交流谈论，产生了无数真知灼见。
在督学过程中，一些具有丰富教学经验的老督学为课堂教学把脉。如王广南、韦维两位督学，结合学校高三、初三备考工作，把入校督导主题确定为对学校进行教育教学情况督导。他们听取了学校的汇报，还随机听课，了解学校高三备考工作，并提出建议，引导学校和教师发现教学的“增效点”，使督与被督、导与被导形成互通互补、紧密融合的可喜态势。
不做“钦差大臣”做“保健医生” 为学校各项工作健康发展保驾护航
“督学不仅要推门听课，还要及时发现学校管理、评价等各方面的不足，帮助学校、老师解决困难。”正如责任区督学程愉所言，“督学不是做警察，更不是钦差大臣，而是要做保健医生，为学校各项工作健康发展保驾护航。”
黄勇、李学军、庞春海3位督学4月份入校督导时，了解到学校新学期存在的一些问题。督学们建议学校积极做好开学前的摸底工作，制定相关预案，同时积极向局里相关科室汇报，帮助传达学校意见；曾广军、李军庭两位督学依据国家相关标准，对学校的学生宿舍、生活饮用水、厕所等进行检查，提出了有针对性的建议；伍建江、张秀萍两位督学在对所负责的5所学校的入校督导中，把校园安全工作作为主题，着重检查校园门卫、消防设备、食堂工作及安全宣传等情况，指出了存在的问题，提出了整改建议，要求学校积极进行整改，并提交整改报告和整改后的照片。督学曾广军表示，“让每一所学校都优质，让每一位教师都精彩，让每一个孩子都幸福”是每一位督学的愿望， 更是所有南宁教育人的愿望。
责任区督学小组以其智慧的见解、思考和行动，成为规范学校办学行为的“护航者”、帮助学校解决实际问题的“催化剂”、和谐家校关系的“润滑剂”、学校有效对外沟通的“连心桥”，积极推动每一所学校成为家门口的好学校，有效延伸了政府和教育行政部门的管理视角和触角，推动了南宁教育优质均衡发展。
市教育局相关负责人表示，下一步将不断完善责任督学的工作机制，推动督学工作制度化、常态化，进而形成督学责任区建设长效机制，促进和保障我市教育事业科学发展。
督学在学校督导教学工作。