广西博物馆潜心打造“三月三”青少年教育品牌 让邕城小学“唱响家乡三月三”
“唱响家乡三月三”活动备受孩子们欢迎。
走进南宁市南湖小学。
走进南宁市越秀路小学。
走进南宁市民主路小学。
走进南宁市红星小学。
“哎，什么结子高又高咧，哎高又高？什么结子半中腰咧……”近日，在南宁市的多所小学校园里，孩子们在广西博物馆老师的带领下用稚嫩的童声唱起了民歌，迎接“壮族三月三”节日的到来。这个旨在“让学生们在快乐中学习和体验，感受民族传统文化的无穷魅力”的活动名为“唱响家乡三月三”，发起者为广西博物馆。从2014年开始至今，该活动得到了南宁市十几所小学师生的欢迎
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“唱响家乡三月三”的初衷
今年，是广西正式实施“壮族三月三”全体公民放假两天的第三年，为了让广大公众更好地了解这一民族传统节日，广西博物馆精心策划安排了丰富而精彩的馆内外活动，其中馆外活动的核心部分便是针对青少年开展的“唱响家乡三月三”校园活动。
据介绍，“唱响家乡三月三”活动通过主题晨会、主题班会、学唱民歌、体验民俗、知识读本等方式，将“三月三”的知识以鲜活生动的形式展现在学生们面前，让广大青少年感受民族传统文化的魅力，激发他们热爱祖国、热爱家乡的热情以及传承优秀民族文化、维护民族团结的自觉性。为了开展好今年的“三月三”文化校园行活动，广西博物馆的教育工作人员在读本的编写设计、课程的细节设置、歌曲的选择上都下了一番功夫，经过多次讨论、修改，才最终敲定下来。
活动预约信息一经发布，立即得到了学校的积极回应，目前课程已约至4月7日。“我很喜欢这样的课，让我们能在轻松愉悦的氛围中了解到三月三的许多知识。尤其是大家一起学山歌对山歌，真是太有趣了。”一位参加过“三月三”主题班会的学生兴奋地说。
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目前已走进十几所小学
早在2014年广西正式实施“壮族三月三”假期的第一年，广西博物馆就及时结合学校需求，在校园推出了“唱响家乡三月三”特色课程，教育人员深挖节日内涵，打造“三月三”青少年教育活动品牌，力求通过青少年喜闻乐见的形式，使民族团结意识深深植根青少年学生的心中，发挥博物馆民族团结教育基地的积极作用。
两年多以来，广西博物馆先后走进了南宁市桂雅路小学、南宁市师范学校附属小学、南宁市天桃试验学校、南宁市天桃试验学校（荣和校区）、南宁市越秀路小学、南宁市滨湖路小学、南宁市南湖小学、南宁市安宁路小学、南宁市民主路小学、南宁市民乐路小学、南宁市红星小学、南宁市中山路小学等南宁市内的十几所小学以及南宁市少儿图书馆，为近3万名师生带去了“唱响家乡三月三”特色课程。不少学校在“三月三”前就已经提前跟博物馆预约，邀请博物馆的老师到学校给同学们上课。
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博物馆与学校教育有机结合
广西博物馆宣教部副主任黄璐说：“博物馆教育的重要性已渐渐引起社会的普遍关注。教育部门也积极提倡建立不设围墙的校园，鼓励学生走出校门学习。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》更是明确指出，将中小学生定期参观博物馆、美术馆、纪念馆、科技馆纳入中小学教育教学活动计划。作为博物馆自身，也应当积极走出去，充分发挥博物馆的资源优势，将博物馆特色课程带到校园，实现馆校联合，为广大青少年的健康成长营造良好的氛围。”
正是基于这一工作理念，广西博物馆一直将青少年教育作为博物馆教育工作的重心，在建立青少年传承传统文化的教育模式上成绩斐然。经过多年的探索，创立了“博物馆知识堂”、“暑期欢乐营”、“文化遗产周周学”、“快乐中国节”、“唱响家乡三月三”等多个青少年教育品牌项目，同时将博物馆文化资源与学校课本知识有机融合，积极与学校共同研发独具广西本土文化特色的双师课程，最大限度地激发青少年的学习兴趣，培养他们对本土文化的认同。
“广西博物馆是广西的文化名片，作为广西人，我希望我的孩子能够进一步了解家乡的历史文化，非常感谢博物馆为孩子们设计了那么多丰富的活动，使沉闷的博物馆变得生动了，现在每逢周末孩子都吵着要去博物馆，今年三月三假期孩子已经计划好要泡在博物馆里了。”陈女士告诉记者。
西方博物馆界有句名言：“博物馆不在于拥有什么，而在于以其有用的资源做了什么。”捷克教育家夸美纽斯说过：“在人身上，唯一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的。”青少年是祖国的未来，在当前教育背景下，实现博物馆与学校教育的对接融合，不仅有利于提高教学效果，使学生能快乐学习、健康成长，还有利于促进博物馆教育和服务的提升。相信在博物馆和学校的共同努力下，博物馆教育在整个国民教育体系中的地位和作用将得到进一步的提升。
本版图片均由广西博物馆提供
