加强乡镇学校图书室建设 实现城乡阅读均衡化
图为市少儿馆工作人员在平田小学图书室调研 摄影：蒋思尧
为让更多孩子享有公共文化服务的机会，努力缩小城乡少年儿童的阅读水平，实现阅读均衡化，北海市少年儿童图书馆组织工作人员于10-11月份以实地调查和查阅资料的方式对合浦县廉州镇平田小学图书室建设及其阅读状况进行了调研，并对各类数据进行对比分析后，拟定在该校建设北海市少年儿童图书馆廉州镇平田小学分馆，实现学校图书馆数字化及自动化管理。
一、平田小学现有图书室及师生阅读的基本状况
平田小学创办于1968年8月，现有小学教学班32个，学前班4个，学生1213人，教职工122人。该校70%的学生来自进城务工家庭，留守儿童有50多个。近年来，该校领导争取了合浦县教育局的支持，将合浦县青少年活动中心设在该校，丰富留守儿童课余生活。该校图书室面积200平方米，藏书量3万多册，并专门配置了12台电脑用于电子阅读。
二、平田小学现有图书室及师生阅读存在的问题
平田小学现有图书室的图书来源分别是上级一次性拨划的占70%，青少年活动中心的占10-20%，自购占10%左右，图书来源和场地限制，造成该校图书阅览室只能星期一至星期五下午开放，并要进行分级阅读，如星期一是一年级学生进行阅读，星期二是二年级学生进行阅读，如此类推。经过调研还发现用于阅读的电脑里没有适合小学生阅读的数字资源，由此可见，图书种类以及可用数字资源限制了该校图书室的发展，现存的资源远远不能满足学校师生的需求。
三、建议和对策
（一）平田小学应结合其教学特点，让学校图书室成为教学的基础、学习的第二课堂。
目前，学生对阅读的需求已经由过去的纸质图书发展到了多媒体课件、非书资料以及其他各类数字信息资源。学校在完善各类硬件设备的同时也应该考虑到本身的局限性而采用自动化管理。结合学校的教学特点，为达到预想的目标：
一是让学校图书室成为教学的基础，辅助教师了解专业、学科的发展动态和提供教学参考书籍；二是让学校图书室成为学习的第二课堂，拓展学生的知识面，树立良好的人生观以及就业观，并通过吸取知识全面提高专业素质和社会素质。
（二）平田小学可与北海市少年儿童图书馆合作建立廉州镇平田小学分馆，实现学校图书馆数字化及自动化管理。
随着校园文化的发展要求以及数字信息技术的发展，对于学校图书馆的建设来说既是一个提升的最佳机遇也是一个合理规划的挑战。平田小学做为合浦县青少年教育实践基地和留守儿童相对集中的学校，应该提供更多阅读资源。因此，在此建立分馆及数字化系统势在必行。
北海市少年儿童图书馆现拟出了《校园图书馆数字化及自动化管理系统整体方案》供平田小学校方参考，并与校方商洽建立北海市少年儿童图书馆廉州镇平田小学分馆，实现学校图书馆数字化及自动化管理。相信这一举措定能有效整合图书文献资源，实现通借通还、资源共享、协同服务，将各类专题资料库中的电子书、报刊、讲座、音乐、动画等资源整合起来，多渠道、一站式为学生提供了强大的学习体验中心和公益平台，丰富学校的学习资源，实现城乡少年儿童阅读均衡化。
