广西加强中小学劳动教育 评价将记入综合素质档案

　　孩子干不干家务活，今后将记入综合素质评价档案。昨日，记者从自治区教育厅了解到，广西出台了《关于加强中小学劳动教育的实施意见》（以下简称《意见》），加强中小学劳动教育。根据规定，小学三年级以上开劳动课，中小学劳动课有课时要求，中小学生平均每天劳动１小时，还将建立学生劳动评价制度，并逐步推进劳动教育记入普通高中学分考核制度。

　　劳动教育课程每周至少1课时

　　《意见》提出，根据国家基础教育课程设置方案和课程标准，将劳动教育纳入中小学综合实践活动、通用技术课程，其中，义务教育阶段3至9年级开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，普通高中阶段严格落实通用技术课程标准，课时可视情况相对集中。

　　各地各校可结合实际在地方课程和校本课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、民族工艺、非物质文化遗产传承等相关课程。各中小学可结合课外活动、社团活动、校外活动需要开发劳动教育校本课程。

　　同时，《意见》提出，各地各校要合理安排教学计划，按国家规定标准落实中小学综合实践活动、通用技术课程课时要求，要保障地方劳动教育课程每周不少于1课时。各地各中小学要统筹校内外和家庭劳动教育资源，保障中小学生平均每天劳动１小时。其中，校内劳动平均每天不少于半小时（含劳动教育课时），家庭劳动平均每天不少于半小时。

　　年龄不同家庭劳动内容也不同

　　《意见》提出，学校要根据学生年龄特点，组织学生在校内参加力所能及的劳动，在校园环境卫生、绿化美化、教室保洁、内务整理、公物维修、勤工俭学等方面为学生提供劳动锻炼机会。

　　另外，校园保洁原则上由学校组织学生完成，做到“每天一小扫、每周一大扫”，并形成制度。有条件的学校可通过“苗圃”“植物园”“微农场”“责任田”等方式吸引和鼓励学生自主参与劳动实践。积极开展手工制作、厨艺烹饪、班务宿舍内务整理、勤工俭学等各类劳动实践展示、竞技和评比活动，提升学生的劳动能力。

　　《意见》还提出，引导家长鼓励孩子主动承担家务劳动，可根据各年龄阶段学生特点，安排学生做适量的家庭劳动作业，保障非寄宿制学校学生家庭劳动每天不少于半小时。小学低年级学生家庭劳动以整理内务为主，小学中高年级学生和中学生以整理、煮饭、炒菜、洗碗、洗衣、扫地、修理等日常家务劳动为主。

　　各地各中小学校要将校外劳动纳入学校教学计划，每个学期组织1~2次校外劳动实践。农村学校可结合实际情况在农忙时节组织学生帮助家长、建档立卡贫困学生家庭、劳动力缺乏的留守儿童家庭进行适当的农业生产劳动。

　　劳动教育记入高中学分考核制度

　　同时，《意见》提出，各中小学校要建立和完善学生劳动评价制度，要将劳动评价记入学生期末评价、综合素质评价档案，逐步推进劳动教育记入普通高中学分考核制度。各中小学要加强劳动课程开设效果的考核与评价，提升劳动教育课程实效。

　　另外，支持各地建设一批示范性综合实践基地、劳动教育基地、劳动教育实验区和劳动教育特色学校，推动中小学劳动教育全面开展。各地要因地制宜，加强与农业、工业、林业、商贸、旅游等部门的沟通协调，安排一定的土地山林、厂矿车间等作为学工学农基地，加强开放性的劳动教育基地建设。各地教育部门要根据实际安排一定的闲置校舍、场地，用于建设劳动教育基地。

　　据了解，目前，玉林市示范性综合实践基地已经建成并投入使用；来宾市、梧州市示范性综合实践基地今年可以建成；贺州市、桂林市示范性综合实践基地也已在建中。 （记者 赵金玲 实习生 刘一陈）

编辑：罗宁