广西新版高中生综合素质评价公布　想当学霸不容易

　　广西高考改革配套政策出台，综合素质老师评语将“让位”给学生自评

　　学生有什么特长 自己说了算？

　　 核心提示

　　最近，自治区教育厅正式下发《广西壮族自治区普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》。据了解，广西将建立全区普通高中学生综合素质评价信息管理系统，于2017年春季上线并在部分市（县）、学校试运行，2017年秋季全面运行。未来，在高考招生改革中，普通高中学生综合素质评价将作为高校录取的参考。

　　评价什么？

　　应对困难时的表现

　　也是评价内容之一

　　记者在该试行办法上看到，普通高中学生综合素质评价包括5个方面内容：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践（具体内容附后）。

　　据了解，2012年广西启动普通高中课改时，也曾发布过普通高中学生综合素质评价的相关方案，而此次发布的试行办法增添了艺术素养和心理健康方面的评价内容，使综合素质评价的内容更加全面。

　　自治区教育厅相关人士介绍，人的健康和谐发展，离不开强健的体魄，也离不开心理健康，需要艺术的熏陶与滋养。在“艺术素养”的评价中，不仅涉及到平时比较熟悉的音乐、舞蹈、美术、书法等项目，还会出现戏剧、戏曲、影视这类更具民族特色、带有综合艺术性质的项目。在心理健康评价方面，则主要突出学生应对困难和挫折的表现等。

　　如何评价？

　　综合素质评价表

　　交由学生自己写

　　如何保证综合素质评价尽可能接近每一个学生的真实情况？广西普通高中课改首席专家彭运锋介绍，过去学生的评价一般由老师或班主任来写，但一个班几十个孩子，如果一个老师担任两个班的班主任，就是100多个孩子。怎么写出每个学生的不同？这确实是有难度的。你认为一个学生优秀或及格，但在别人看来不一定就认同。

　　所以，这次试行办法做的一大调整就是，由学生自己来记录自己的综合素质评价内容。这是此次试行办法的一大亮点，也是贯彻教育部精神的具体实践，即真实地记录学生高中3年里各方面的发展内容，不需要谁来写结论，只要记录事件、事实。

　　彭运锋介绍，比如上面提到的心理健康评价，学生在应对困难和挫折时的表现应该如何考察？这就需要有一种“写实”的记录，比如学生参与的活动，学生的经历、表现、成果、作品等，不直接评价，而是写出事例来，形成档案，这样别人一看，就知道这个学生在这个活动中，应对困难和挫折时的表现是怎样的。

　　当然，为保证真实性，综合素质评价也包括公示审核等流程。

　　评价有什么用？

　　纳入高校招生

　　参考依据

　　自治区教育厅相关人士介绍，2014年9月，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）提出“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”。

　　在此，普通高中生的综合素质评价，未来也将用于高校招生录取参考。高校要根据教育部和自治区的有关要求逐渐推进“两依据一参考”招生录取模式改革，即是高校录取要依据语数英三科的成绩和学业等级考试成绩，综合素质评价情况作为重要参考。至于这个综合素质评价如何运用？自治区教育厅的说法是：“适时制定和公布本校综合素质评价的具体使用办法。”（记者 关海芳）