灵川中学：硬设施软教育两手抓 不断提升绿色创建水平

　　灵川中学2005年获自治区“绿色学校”荣誉称号，是灵川县开展绿色环保系列创建活动以来率先获得自治区命名的学校之一。2015年10月13日，自治区环保宣教中心副主任宋洪涛率自治区绿色环保系列创建复查活动考评组一行8人到该校开展“绿色学校”复查考评工作，并给予高度评价。考评组认为，灵川中学持续开展的“绿色学校”创建活动措施得力，成效显著，建议条件成熟可努力申报“国际生态学校”。“绿色学校”作为我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校推行素质教育、环境教育的新方法。而国际生态学校项目是国际环境教育基金会在全球推展的五个环境教育项目之一，是当今世界上面向青少年的最大的环境教育项目，旨在帮助学校改善当地环境，节约资源并减少他们的碳足迹，其影响力不言而喻。

　　灵川中学自获得“绿色学校”命名以来，进一步提出了“树绿色理念，倡绿色行为，护绿色家园”的口号，并把绿色创建作为学校办学的一个重要目标之一，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，一手抓硬件设施改善，一手抓软环境教育，多措并举，不断提升绿色创建水平：

　　一是加强环境污染治理。在全县率先完成燃煤锅炉淘汰及升级改造工程，改用环保清洁能源；校园内设置分类垃圾桶，对垃圾、废物进行分类收集，使再生资源得到有效的回收和再利用；新建封闭式垃圾收集池，每天由环卫工人运出校园；对食堂潲水进行收集，并由专人负责运出用于养殖。

　　二是加大绿化美化力度。完成了育英楼前空地的绿化美化、足球场草皮翻新等工程，并充分利用现有资源，在校内开辟生态环保基地，坚持让学校师生自觉主动参与学校绿化建设，使学校的每块绿地、每个角落都生动体现着生命的气息，从而形成了物种丰富、美丽怡人的育英广场，绿树成荫的篮球场，曲径通幽的河畔植物园，使师生们在愉悦身心的同时，产生了对自然的热爱和参与环保活动的自觉。近年来，经过规划建设，学校可绿化面积达80%以上，春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿，展现了生态校园无穷的魅力。

　　三是强化环境文化的熏陶。在学校生活区、教学区设有爱护花草树木、保护环境的警示牌，同时对校园内植物实行挂牌管理，责任到人；在教学楼的过道和楼梯等处，挂有名人警句和学生的环保书画作品，在校园的各个角落布置文化石，使校园充满了浓厚的环保文化氛围。

　　四是打好课堂教学主动战。以教研组为单位，成立环境教育领导小组，每周开展活动，把环境教育渗透到各门学科。教学中有针对性地向学生渗透环保教育，把环保教育计划纳入第二课堂活动，使得学生在课堂上学到学科知识的同时，也掌握了环保知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。

　　五是全员参与环境教育，形成“四个结合”。首先是环境教育与养成教育相结合。每天对各班的教室和清洁区进行检查，并公布结果，同时与“文明班级”评比挂钩，促使使学生养成了不随吐痰、不乱丢弃废物、爱护花草等好习惯，实现了环境教育与养成教育的良好结合。然后是环境教育与团队活动相结合。校团委、学生会结合“地球日”、世界环境日”、“无烟日”、“爱鸟周植树节”等组织学生开展各种环保主题活动，增强学生尊重自然、保护环境的意识。如组织学生参加义务植树活动；开展“保护甘棠江母亲河”主题班会；倡导“绿色消费、拒绝白色污染”等活动；“3.22世界节水日”开展“节约用水从我做起”的讨论活动；“世界环境日”开展“爱我校园”的演讲竞赛等。再次是环境教育与研究性学习活动相结合。以爱科学月活动为载体，指导学生进行环保课题研究，在教师的指导下，同学们以研究性学习的方式进行资料查阅、考察实地、讨论合作。通过环保课题研究。同学们了关注了生活、关注了社会、关注了环境，进一步提高环境意识以及解决环保问题的能力。最后是环境教育与校外拓展结合。以开展“绿色青年志愿者”活动作为创建工作的一个切入点，多次组织“绿色青年志愿者”到社区、广场等公共场所宣传环保；在甘棠江边拣拾垃圾，清除“白色污染”；到敬老院参加义务劳动；走进基地种树浇水等，给学生树立榜样。

　　六是积极开展环境课题研究，持续深入推进绿色创建。2014年11月，由唐树保校长担任组长的国家级课题“高中生积极心理品质的研究”成功结题，课题组深入探讨了培养学生积极心理品质途径，其一就是建设良好校园环境，持续深入抓好绿色学校创建工作。

　　唐树保校长表示：下一步，灵川中学将努力朝着申报“国际生态学校”阔步前进。