广西职业教育建设规划出炉 中职生也可拿本科文凭

　　未来五年，广西职业教育发展如何？昨日，记者从广西教育厅了解到，广西公布了《广西壮族自治区现代职业教育体系建设规划（2015—2020年）》（以下简称《规划》），描绘了广西未来五年的职业教育规划：到2020年，中等职业教育在校生将达到90万人，建成100所示范特色中等职业学校，并建成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职教普教沟通，与产业发展相匹配、与扶贫富民相适应、体现终身教育理念、具有民族特色的现代职业教育体系。

　　普通学校和职校间

　　学生可转学、升学

　　未来五年，《规划》提出，建立普通高中与中职学校间的课程和学分互认机制。建立职业教育和普通教育双向沟通的桥梁，学习者可以在普通学校和职业院校之间转学、升学。满足一线劳动者终身学习的需要，增加有工作经验的技术技能人才在职业院校学生中的比重，实现优秀人才在职业领域与教育领域的顺畅转换。

　　《规划》提出，中等职业学校实行春秋两季注册入学。在保障初三年级学生接受完整初中教育、完成初中毕业升学考试的基础上，引导其根据兴趣爱好合理分流。

　　同时，鼓励高职院校根据不同的招生对象，实行注册式入学、“综合素质考试+面试”“专业理论+现场技能操作”“职业素养+技能操作”等多种选拔形式的招生制度改革。扩大高等职业院校面向中职学校对口自主招生规模，高职专科学校招生的增量指标主要用于招收中等职业学校的毕业生。

　　另外，创新应用型本科院校自主招生制度。推进应用型本科院校面向高等职业院校、中职学校自主招生制度，选拔具有技术技能特长和潜力的高中阶段教育毕业生、高等职业院校职业技能竞赛获奖者和实际工作表现突出的技术技能型人才。每年面向高职专科院校、中职学校自主招生的比例应有适当的提高。

　　采取分段模式

　　让人才培养有效衔接

　　《规划》提出，推进中职教育和高职专科教育人才培养的有效衔接。采取多种人才分段培养模式，由中职学校和高等职业院校共同研究制定中职、高职贯通衔接的人才培养方案，学生通过5年的学习取得专科层次的毕业证书，同时根据职业能力高低取得相应的职业资格证书。

　　同时，采取“3+4”人才分段培养模式，使中职学生通过3年的中职学习和4年的本科学习后成为本科层次技术技能型人才。采取“2+2”的人才培养模式，学生分别在高职专科学校和应用本科学校各学习2年后成为本科层次技术技能型人才。

　　另外，推进中职、高职专科和高职本科一贯制人才培养的有效衔接，采取“5+2”人才分段培养模式，使5年一贯制高职毕业生在应用本科学校学习2年后成为本科层次技术技能型人才。

　　根据企业需求

　　量身打造未来企业员工

　　关于职业教育，以前最心酸的笑话就是“黑板上开汽车”。有的学校实训场地不够，甚至没有自己的实训场地，老师只能在教室里照本宣科。现在的职业教育真正实现了“教室里开汽车”“教室就是车间”的实训条件。同时，在实训课堂，没有一两把刷子的老师也会被淘汰。

　　未来五年的课堂里，不仅会加大“双师型”教师队伍培养培训力度，建立教师成长激励机制，实施专业教师技能提升计划。还要推进高等院校和大中型企业共建一批“双师型”职业教育师资培训基地，探索职业教育师资定向培养制度和“学历教育+企业实训”的培养办法。

　　另外，鼓励职业院校与企业联合探索招生与招工一体化实践。双方基于“现代学徒制”开展联合定向招生，实施现代学徒培养，将职业技术技能、工艺知识教育与专业理论、普通文化知识教育相结合，根据企业的需求量身打造具有必备的职业素养和技术技能的未来企业员工。

　　中职生免学费政策

　　实现全覆盖

　　未来五年，广西要实现中等职业学校学生免学费政策全覆盖。《规划》提出，给予中等职业学校升入高等职业院校就读的家庭经济困难学生一定的学费补助，并根据情况进行动态调整。

　　同时，加大对高等职业院校农、林、水、地、矿、油、核等专业学生的资助力度，对毕业时自愿到艰苦边远地区基层单位工作、服务期在3年以上(含3年)以及服义务兵役的高等职业院校学生，其学费由国家补偿或代偿。不断完善面向农民、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役士兵等接受职业教育和培训的资助补贴政策，积极推行以直补个人为主的支付办法。 （记者 赵金玲）

编辑：罗宁