广西体专校长胡英清教授作职业教育特色课程建设主题讲座

6月14日下午，广西体专举办职业教育特色课程建设主题讲座，该校校长胡英清教授担任主讲。该校党委李爱民副书记、全校专兼职教师到场聆听讲座。讲座由该校教务处黄昀副处长主持。    

如何办好一所学校？她必须要有好的校长、好的队伍、好的机制。如何办好一所特色学校？关键要看校长的是否具备特色意识、是否具有特色理念，而这些特色主要是体现在学校特色课程建设上。胡英清教授以设问的方式切入主题，标新立异。随后，他从课程与专业的关系、职业教育课程体系构建、职业教育特色课程建设与改革三个方面为大家作了辅导。他强调，课程规定着学校教育“教什么”，甚至决定着“怎么教”，它是实现教育目标的重要手段，是培养人才的重要途径；专业则规定着学校人才培养的规格，它关系到学校的整体结构，反映了人才培养的社会需求。他指出，课程是专业的基本构件，专业是课程带有特定目标的集合。课程是一切教学活动的核心，教育层次和类别的区别，集中反映在课程的理念、模式和内容等方面。中国职业教育改革和发展在核心意义上就是职业教育课程的改革和发展。    

在谈到职业教育课程体系构建的话题时，胡英清教授指出职业教育特色课程体系具有教学做一体化、工作过程系统化、能力培养个性化三大特征。他认为，构建职业教育特色课程体系要经过定位专业面向的岗位、分析岗位工作任务、定义任务的职业能力、编制工作任务与职业能力分析表、确定专业课程设置等流程，最终才能构建起特色课程体系。他强调，要按照“整体优化，社会参与、标准规范”的课程建设原则，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，构建兼顾学生的个性化发展和可持续性发展需要、具有职业教育特色的多元化课程体系。他指出，职业教育特色课程体系建设的内容包括编制专业教学标准、编制课程标准、设计项目教学方案、开发项目课程教学资源等。    

胡英清教授指出，课程建设与改革一定要遵循职业教育规律，以校企合作、工学结合为突破口，以任务引领型课程为基本取向，深入推进课程体系与教学内容的改革，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，全面提高人才培养质量和教育教学水平。要不断创新课程开发模式，优化课程体系和教学内容，完善各专业课程标准，深化课程教学模式改革，改进课程教学方法与手段，加强课程教学团队建设，开展专业教学资源库建设，科学实施课程评价和管理。    

胡英清教授还就如何开展职业教育特色课程建设与改革方面内容进行了详细解读。在谈到教师们最关心的教学团队建设话题时，他强调教学团队建设就是要努力建成一支学历、学缘、职称、年龄结构相对优化的教师队伍。他指出，教学团队建设要有明确的团队目标定位，要有具体的工作任务，有明确团队带头人的要求与职责。最后，他对学校特色课程建设提出了殷切希望。