钟山县构建关心留守学生动态管理长效机制

筑起快乐的心灵港湾

钟山县构建关心留守学生动态管理长效机制

    本网钟山讯（陈晓杰  宋琴英）“谢谢您，我敬爱的老师，没有您的帮助，我可能都想放弃高考了，更不用说能考上自己理想的大学。”教师节前夕，钟山县钟山中学的张老师收到了一封来自华中农业大学小王同学的感谢短信。

    小黄同学对老师的感激理由源于她是个典型的留守孩子，在她很小时候，父母就离异，父亲远在浙江打工，母亲也在很少回家。每当她生病时，是班主任张老师的悉心关照，临考前还自己垫钱为她改善营养，直到填报志愿时，小黄的父母才得知此事。其实，张老师对小黄同学的关心，只是钟山县建立动态管理机制关心留守学生的一个缩影。

    为帮助和引导农村留守儿童克服学习和生活中的困难，切实解决留守儿童亲情缺失、教育缺位、监护不力等实际问题。去年以来，钟山县已全面建成“留守儿童之家”62所。在“留守儿童之家”建有留守儿童图书室、活动室和学习室。以“留守儿童之家”为依托，为留守儿童提供托管服务，开展学龄前教育辅导、校外学习辅导及家庭式管理，对留守儿童生活上细心照顾，学习上悉心指导，心理上耐心引导，充实了校外生活，培养了兴趣爱好，加强了他们之间的沟通和交流，构筑起留守学生快乐的心灵港湾。

    这里开设有语文、数学、音乐、美术、手工、劳动、素质拓展、心理辅导、暑假作业辅导等课程内容，还有互动游戏环节......7月19至28日，来自中山大学新华学院经贸系梦飞扬志愿服务队第一分队大学生志愿者一行15人踏着青春的脚步来到钟山县珊瑚镇龙岩村开展暑期三下乡社会实践活动。为有效整合社会关爱力量，该县在组织开展“大手牵小手”关爱活动中，按职责分工，把负责牵头的“关爱留守儿童”工程纳入部门年度工作计划，积极调动各挂钩联系单位和各社会团体、各界爱心人士帮扶作用，齐心协力为留守儿童提供权益保护、心理咨询、生活扶助、学习辅导等服务。如县文明办、团委在清塘镇、石龙镇、钟山镇等乡镇建立“大手牵小手”关爱工程活动基地，设立乡村学校少年宫，添置各种软、硬件设施，聘请品教兼优老师每周六或暑期为留守儿童开展学习课业辅导、生活自律自理辅导、谈心聊家常辅导、文体娱乐活动辅导、才艺兴趣爱好辅导等活动；县团委、教育局积极与桂林理工大学、贺州学院、中山大学等区内外高校联系，组织大学生志愿者开展暑期关爱留守儿童活动等。

    为全面改善农村学校的办学条件，钟山县从2014年至2018年，将投入24259万元建设义务教育薄弱学校（含村小学和教学点）校舍、教学仪器设备、图书资料、音体美器材和生活配套设施。大力推进农村寄宿制小学建设，该县将红花镇中心小学、清塘镇中心小学、花山瑶族乡民族学校（小学部）、石龙镇新凤完小、凤翔镇的新粟完小、凤翔镇的江亚完小、珊瑚镇的卫田完小建设成为寄宿制学校，为寄宿制学校配备教室、学生宿舍、食堂、饮用水设备、厕所、洗澡房等设施，满足辖区内偏远地区学生和留守儿童就读住宿需要，为农村留守儿童工作健康深入开展提供了坚实保障。